viernes, 30 de agosto de 2013

Caratula

       Trabajo Practico de Nticx's

                                                                                                                                                                                               Instituto La Salle Florida


                 

      Cuestionario - Unidad 3 y 4










Profesores: Juan Monteverde y Sandra Zugazti
Alumnos: Nicolas Pan, Rafael Datri y Tomás Eguinlian
Curso: 4ºC economia

jueves, 29 de agosto de 2013

1) Digitalización, Cuando, cómo, con qué, por que, para que, y donde digitalizar. Compresión de datos


1 >Digitalización, Cuando, cómo, con qué, por que, para que, y donde digitalizar. Compresión de datos

La Digitalización es un proceso de conversión de información analógica en digital. En otras palabras, es convertir cualquier señal de entrada continua (analógica) en una serie de valores numéricos.
Por ejemplo, una fotografía en papel puede digitalizarse para que pueda ser procesada en una computadora (u otro dispositivo digital similar).
La información digital es la única información que puede procesar una computadora, generalmente en el sistema binario, es decir unos (1) y ceros (0).
Existen diferentes formas de digitalizar información, generalmente depende del tipo de información. Por ejemplo, una fotografía en papel suele digitalizarse empleando un escáner. En cambio, el sonido suele digitalizarse empleando un micrófono, que lo transmite a la placa de sonido, donde se digitaliza.
En cuanto a documentos de texto en papel, suelen digitalizarse empleando sistemas OCR, que reconocen los símbolos escritos y los convierten en caracteres editables en la computadora.
La compresión de datos consiste en diversas técnicas para la disminución del tamaño de archivos, imágenes, sonidos, etc.
La compresión pretende, en principio, transferir o almacenar la misma información empleando la menor cantidad de espacio. Esto permite ahorrar espacio de almacenamiento y disminuir el tiempo en la transferencia de datos.
Una compresión puede ser con pérdida de información/calidad (generalmente para las imágenes y sonidos), o sin pérdida de información (para archivos o información que no debe ser degradada, como documentos de texto).
La compresión de datos se basa fundamentalmente en buscar repeticiones en series de datos para después almacenar solo el dato junto al número de veces que se repite. Así, por ejemplo, si en un fichero aparece una secuencia como "AAAAAA", ocupando 6 bytes se podría almacenar simplemente "6A" que ocupa solo 2 bytes, en algoritmo RLE.   

http://tpnticxunidad3y4.blogspot.com.ar/2010/10/1-digitalizacion-cuando-como-con-que.html


martes, 27 de agosto de 2013

3 )¿Cómo realizar búsquedas efectivas? Ejemplos

  3>¿Cómo realizar búsquedas efectivas? Ejemplos
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=108:como-hacer-una-busqueda-efectiva-en-la-web&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66


Cuando nos enfrentamos a una búsqueda de información es común que encontremos muchos textos interesantes  que, eventualmente, podrían satisfacer nuestras necesidades. Sin embargo, es necesario que evaluemos muy bien las fuentes para estar seguros de la veracidad y credibilidad de la información.

Cuando tomamos fuentes de Internet, es necesario tener mucho cuidado con los resultados obtenidos a través de buscadores como Google (es más recomendable hacer las búsquedas por medio de Google académico, o bases de datos académicas). Muchos de los resultados arrojados son sitios no confiables en los que suelen tomar información de otros sitios Web, sin respetar los derechos de autor y plagiando el trabajo de otros, presentándolo como propio; en algunos casos ni siquiera se trata de una copia completa sino de una “colcha de retazos”.

También existen casos de páginas en las que las personas pueden agregar o cambiar información, lo que hace poco confiables los resultados encontrados. El ejemplo más representativo es el caso de wikipedia. Otras páginas, con intereses netamente comerciales, permiten que cualquier persona envíe un artículo y ellos, sin revisar o hacer verificar la información por expertos en el tema, simplemente la ponen a la disposición de los interesados. Entre estas páginas, las más conocidas en nuestro medio sonmonografías.com y el rincón del vago.

La mejor manera de buscar información en la red es conocer las posibilidades de búsqueda que ofrecen los diferentes navegadores para acceder con precisión a lo que se necesite. De igual forma, se recomienda seguir una bitácora de búsqueda en la que se registren los motores de búsqueda que se seleccionen, las opciones de consulta que elijan y las palabras clave que utilicen durante el proceso. Un ejemplo de una bitácora de búsqueda sería el siguiente:

Bitácora de búsqueda
Pregunta de investigación:
MOTOR DE BÚSQUEDA
PALABRAS CLAVE
DIRECCIÓN DE PÁGINA WEB

Tanto en el caso de fuentes electrónicas como de fuentes impresas como libros o revistas científicas, además de verificar que dichas fuentes respondan a las necesidades de información, es necesario tener a la mano todos los datos de información bibliográfica: autor, título, año de publicación, número de ediciones (si es una edición diferente a la primera), ciudad de publicación, editorial, volumen y número (en caso de que sea una revista científica).

Cuando se trata de otras fuentes como videos, documentales, entrevistas, periódicos, imágenes, tesis, debes tener toda la información sobre la proveniencia de las mismas para darle la información que le permita acceder a ellos al lector que lo desee. Además, esta es una norma de responsabilidad que caracteriza a la cultura académica en la que los estudiantes universitarios están inmersos.

En todos los casos anteriores, es fundamental que tengas claro una norma de referencias bibliográficas (Norma APA, ICONTEC) y se aprenda a utilizar y  se mantenga a lo largo de todo el texto. Es necesario que se referencie toda la información que se vaya a utilizar para la construcción del texto final, aunque se haya leído muchos más textos de los que aparecerán en el texto. Como norma, no se puede citar una fuente que no aparezca en la bibliografía y no puede aparecer en la bibliografía algo que no se haya mencionado en el texto.
Autor:
propio.

lunes, 26 de agosto de 2013

4) Comparar resultados usando mismas búsquedas entre los buscadores más usados en la actualidad.

4>Comparar  resultados usando mismas búsquedas entre los buscadores más usados en la actualidad.
http://ar.yahoo.com/
http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/altavista.html
https://www.google.com.ar/
http://www.hispavista.com.ar/
OPINIÓN SOBRE EL BUSCADOR YAHOO:
este es mi segundo buscador favorito luego de google debido a que no solo también es muy conocido sino que también tiene muy buenos resultados en sus búsquedas muy similares a los de google. Sumando a esto me gustan las noticias que te proporciona la pagina y el mail que tiene tambien es muy efectivo. 
OPINIÓN SOBRE ALTAVISTA:
este bucador es el que menos me gusto debido a su falta de resultados y el formato que tiene en cuanto a donde buscas tus resultados.

OPINIÓN SOBRE HISPAVISTA:
este buscador es aceptable aunque no me causoun gran impacto debido a que sus resultados son varios pero no generalmente los que yo busco y también me gusta que pongan noticioas en su inicio aunque debo admitir que  no son tan interesantes como las de yahoo.

OPINIÓN SOBRE GOOGLE:
este es mi buscador favorito debido a todas las opcines que le proporciona a el usuario como por ejemple la facilidad de gmail al costado derecho de la pagina o las opciones que aparecen en la parte izquierda superior de la ventana. también algo que me gusta mucho de este buscador es su popularidad y la rápida aparición de los resultados sin mencionar que todas las fechas festivas cambia su icono o logo acorde con el dñia que se celebra.
COMENTARIO FINAL:
El buscador que mas me gusta es GOOGLE no solo por su popularidad y su facil manejo, ademas de estar ecostumbrados a este buscador que aparece como principal cada vez que abris un browser ya se mozilla firefox o internet explorer o google chrome  es el buscador que mas resultados aparece en cada busca sin mencionar que en algunos buscadores como altavista no aparecen todas las preguntas que buscas. Agregado a esto es el que mas opciones te da cada vez que estas bucando algo y eso te ahorra tiempo de escribir y ademas te da mas posibilidades de encontrar exactamente lo que estas buscando. A pesar de que no te ponga noticias al lado de donde esta el lugar para escribir lo que querés buscar como el buscador yahoo o hispavista es la simplicidad lo que mas me gusta de este sitio haciendo que no de desconcentres con lo que verdaderamente estas buscado. Otra cosa que me gusta mucho de este buscador son los juegos que te ponen para jugar de vez en cuando cuando hay ocasiones especiales como los juegos olímpicos sumado a esto el logo cambia cuando hay una fecha festiva  convirtiendose en la palabra GOOGLE con decoraciones tradicionales del dia.
Bibliografia: http://tpnticxunidad3y4.blogspot.com.ar/2010/10/4-comparar-resultados-usando-mismas.html

domingo, 25 de agosto de 2013

5) ¿Qué es y para sirve del.icio.us?, ¿Cómo se utiliza? Ejemplos.


6>¿Qué es y para sirve del.icio.us?, ¿Cómo se utiliza? Ejemplos. 

Delicious (antiguamente del.icio.us, pronunciado en inglés delicious, en español delicioso) es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomía (tags). No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.
Uno de los secretos de su éxito sea quizás la sencillez de suinterfaz, usando HTML muy simple y un sistema de URLs legible. Además posee un flexible servicio de sindicación web mediante RSS y una API que permite hacer rápidamente aplicaciones que trabajen con del.icio.us.

https://sites.google.com/site/cuestionario3y4/6-que-es-y-para-sirve-del-icio-us-como-se-utiliza-ejemplos

sábado, 24 de agosto de 2013

6) Explicar las diferencias entre WEB 1.0, WEB 2.0 y WEB 3.0. Ejemplos


5>Explicar las diferencias entre WEB 1.0, WEB 2.0 y WEB 3.0. Ejemplos


WEB 1.0 : es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
WEB2.0: permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.
WEB 3.0: es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una  base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semámtica , la Web Geoespacial

https://sites.google.com/site/cuestionario3y4/5-explicar-las-diferencias-entre-web-1-0-web-2-0-y-web-3-0-ejemplos
    

viernes, 23 de agosto de 2013

7) ¿Cómo se organiza la información en la web? (si es necesario hacer una tabla comparativa)

7>¿Cómo se organiza la información en la web? (si es necesario hacer una tabla comparativa)
En Internet no existe un único ordenador central al que acudir, sino que la información se encuentra dispersa, en equipos situados por toda la red, en lugares desconocidos normalmente. En términos informáticos, esta situación se describe diciendo que la información se encuentra distribuida, lo que conlleva la necesidad de herramientas y criterios de localización.
Una fuente de datos se considera localizada cuando se conoce su dirección Internet, consistente en cuatro grupos de números (0-255) que identifican de forma única una máquina dentro de todo el conjunto de redes. Existe un mecanismo que nos oculta las auténticas direcciones, bastante difíciles de memorizar, por cierto, y las sustituye por nombres mucho más intuitivos. Una dirección propia de Internet tiene la siguiente forma: “195.76.188.2”, mientras su alias es “nodo50.org”. Es lo que se llama dirección IP. En el apartado de usuarios y dominios de este Nivel Básico de manuales ampliamos información sobre este importante aspecto.
La naturaleza distribuida de la red tiene un problema asociado: poder saltar o moverse de una fuente de datos a otra. El refinamiento máximo vino con el protocolo de transferencia de hipertexto HTTP, que permitió incluir dentro de un documento enlaces que apuntaban a otros documentos relacionados, pudiendo encontrarse éstos en la misma fuente de datos o en una remota, facilitándose la  navegación intuitiva.  El moverse entre fuentes de datos situadas en muy diversos lugares supone la utilización de diversas rutas o caminos  para llegar a ellos y, por tanto, la efectividad depende de:
Canal de comunicaciones variable.
Lejanía física del servidor de información.
La sobrecarga del servidor.
Dado que existen franjas horarias a lo largo del día en las que los servidores sufren picos de acceso que provocan auténticos embotellamientos en las autopistas de la información, son las tan conocidas “horas punta”.  Recordad que estáis en una red mundial, es decir, las horas de mayor afluencia varían si el servidor al que queremos acceder es europeo, americano, asiático, etc.
http://arigatti.wordpress.com/2010/10/14/%C2%BFcomo-se-organiza-la-informacion-en-la-web/

jueves, 22 de agosto de 2013

8) ¿Cómo nos comunicamos a través de la web?

8)
La comunicación mediante Internet se realiza a través de los distintos programas de aplicación (software) en diversos modos de interacción  y mediante nuevos tipos de texto. Entre los más empleados tenemos: el hipertexto, el correo electrónico, los grupos de discusión, el chateo. Además, Internet ofrece servicios para la búsqueda y almacenamiento de información como la WWW, que nos comunica desde y hacia cualquier lugar conectado; el FTP (File Transfer Protocol) permite realizar transferencias de archivos, donde podemos obtener copias de programas, documentos e imágenes libres de derecho de autor. Utilizando también el servicio de FTP podemos publicar nuestras páginas electrónicas en los servidores de la red.

Podriamos dar ejemplos como: Messenger y Skype.


Correo
El mensaje sólo
está disponible
para quien lo
envía y quien lo
recibe.
A pesar de que la
entrega es
inmediata,
depende del
receptor.
El receptor puede
ver la autoría del
correo recibido
mediante la
tarjeta de visita
que los servicios
de mail envían
Chat
Todo aquel que
acceda a la sala
en la que
escribas, podrá
ver el mensaje.
Es instantáneo.
Un chat es una
ida y venida
constante de
mensajes entre
los usuarios.
Sólo necesitas un
nombre de
usuario para
chatear, nada
más




  
Bibliografiahttps://sites.google.com/site/cuestionario3y4/8-como-nos-comunicamos-a-traves-de-la-web-si-es-necesario-hacer-una-tabla-comparativa

                                         

miércoles, 21 de agosto de 2013

9) Hacer un cuadro comparativo con las diferencias más importantes entre las distintas redes sociales más utilizadas en la actualidad.

9)

Red Social.
Objetivo/s.
Año de creación.
Cantidad  de usuarios.
Creadores
Cantidad de caracteres por post
Interacción de los usuarios.
Fotolog.com
Publicar fotografías.
2002.
Alrededor de 20 millones.
Adam Seifer
Ilimitados
Todos con todos
MySpace.
Chatear, mandar mensajes, crear blogs, invitar a amigos a participar, personalizar la página, subir fotos y videos.
2003.
Supera el medio millón. Se estiman entre 500 mil y 550 mil usuarios.
Tom Anderson
y Chris De Wolfe
Ilimitados
Requiere Autorización
LinkedIn.
Hacer conexiones de tipo profesional entre personas y entre personas y empresas.
2003.
75 millones de usuarios.
Dan Nye
Ilimitados
Requiere Autorización
Facebook.
Permite publicar información personal y profesional, fotos, chatear y ser parte de grupos según intereses personales.
2004.
500 millones de usuarios.
 Mark Zuckerberg
Ilimitados
Sólo entre los calificados como amigos a menos que el usuario implicado lo permita
Twitter
Sitio y servicio web que permite el contacto social y el microblogging. Adquirió una gran popularidad últimamente.
2006
Más de 100 millones de usuarios
Jack Dorsey
140 caracteres
El usuario  puede negarle el ingreso a otro.

Bibliografia: https://sites.google.com/site/cuestionario3y4/9-hacer-un-cuadro-comparativo-con-las-diferencias-mas-importantes-entre-las-distintas-redes-sociales-mas-utilizadas-en-la-actualidad

martes, 20 de agosto de 2013

10) ¿Cómo afectaron las mismas en la sociedad actual?

10)
Hoy en día las personas utilizan distintos medios para comunicarse, actualmente el más usado es el Internet; un medio en el que las personas ya no necesitan estar juntas para poderse decir lo que piensan. Hay una frase que últimamente ha sonado mucho: “Hoy, hablas más con quien está lejos, que con quien está a lado tuyo” y eso es muy cierto ya que con la aparición de los celulares con Internet, la gente ya esta las 24 horas del día con acceso a las personas que están relativamente lejos.
Este fenómeno trae consigo consecuencias tanto buenas como malas para la sociedad, en el desarrollo de este trabajo mostraremos las características de por qué y para qué es bueno usar el Internet y de que manera puede la sociedad mejorar y progresar en lugar de estancarse. 
El funcionamiento de las redes sociales consiste en que una vez montado el soporte técnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y conocidos a formar parte de la red social; cada miembro puede ir invitando más miembros y es así como crece la red social.
Las redes sociales tienen pocos años que se inventaron y en un corto periodo de tiempo, han tomado mucha fuerza. A continuación conoceremos un poco de su historia.
En 1994 se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de Internet tal y como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su contenido (Hollywood, Wallstreet, etc.). Un año después se crea TheGlobe.com que da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses similares.
En 1997 se lanza AOL Instant Messenger y se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de perfiles personales y el listado de amigos. En 2002 se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de “amigos reales” y alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.


Bibliografia: http://www.buenastareas.com/ensayos/Como-Afectan-Las-Redes-Sociales-En/2122784.html


lunes, 19 de agosto de 2013

11) ¿Qué es una Wiki? Ejemplos

11)
Una wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos  tienen títulos únicos.

Ejemplos:
Wiki de recursos: wiki cin recursos de un Instituto (no se especifica cuál) con varios departamentos didácticos.
Wiki sobre gramática de Felipe Zayas
Edujoomla: Wiki de Luis Barriocanal sobre Joomla
WikiTaller de José Cuerva


Bibliografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki

domingo, 18 de agosto de 2013

12)¿Qué es una Webquest? Ejemplos

12
La webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.
Ejemplos:

Corta duración
  • Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
  • Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
Larga duración
  • Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
  • Duración: Entre una semana y un mes de clase
Miniquest
  • Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
  • Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos o más.

   
Bibliografia: http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest